学校的科学化管理是学校正常运作的基本管理模式。科学管理能够极大地发挥管理的效能，强化管理的有序进行，综合体现管理者的责、权、利，高度彰显管理的现实适应性。科学管理能够使学校产生极大的管理效能，充分发挥人的积极因素和潜能，做到机制性、合理化、高预见性，大大提高管理的水平和效率。六安九中创新科学管理机制，以制度建设作为科学管理的保障，常规管理作为科学管理的基础，民主管理作为科学管理的灵魂，师德建设作为科学管理的关键，加强教研作为科学管理的动力，全面推进素质教育从而铸就了办学35年的辉煌。
一、科学管理，制度建设是保障
学校制度是学校组织对其内部各类成员的一种行为规范、规定。不同的出发点，会有不同的规定，从而形成不同的制度文化，它为学校的发展提供了重要保障，也使得学校各级组织的工作以至全部校园成员的活动有了依据，确保教学、实践等各方面的活动顺利进行。学校制度建设要形成制度文化，制度文化是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，反映和体现着校园文化的发展水平，对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要的甚至是决定的作用。
长期以来，六安九中强化“以德治校”，实行法治和德治相结合，这种“德”实际上就是一种文化，有了深厚的文化底蕴，才能在潜移默化中达到无为而治的境地。在制度文化建设过程中，努力落实“以人为本，和谐发展”办学思想，以“民主、科学、和谐、高效”为核心，优化学校管理，促进学校和谐发展。形成个个是新九中形象、人人是新九中环境的共识，促使学校管理在新的起点上有新的推进。
六安九中在制度文化建设过程中，一是积极完善课程管理制度，制定《六安九中课程管理办法》、《六安九中学科评比方案》、《六安九中监考改卷制度》等。二是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《六安九中教师岗位职责》、《六安九中教研组职责》、《六安九中教师工作量考核和奖励办法》、《班主任管理办法》、《六安九中教育教学事故认定及处理办法》等，建立六安九中教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。三是深化学校内部改革，不断推进人性化的管理，完善并实施学校质量管理手册，包括学生常规管理质量，教育教学质量、课程管理质量、后勤管理质量各个方面的条例。如《六安九中文明仪表规范》、《六安九中文明班级评比办法》等。四是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理的专家咨询制度，聘请各类专家，为学校发展战略及德育、课程、教学等方面的创新工作提供咨询；建立学校管理中的“金点子”制度，将有关学校发展的课题或问题，通过网络公共平台征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议；完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期定期举行“关于现代学校制度”及课改、教改等方面的学习会，请专家讲解、对话，外出观摩、学习等。
二、科学管理，常规管理是基础
常规管理是学校为了实现培养目标，把学校管理活动中最基本的、相对稳定的管理内容，通过切实可行的制度、规范、办法和措施，转化成为学校师生员工的自觉行为和优良传统，使学校工作规范化、制度化，从而有效地提高管理工作效率。
为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，六安九中把常规管理作为科学管理的基础，加快学校常规管理工作规范化、制度化、科学化进程，从而提高学校的教育质量和办学效益，我校长期以来把全体教职工紧紧团结在学校领导班子周围，形成一个富有战斗力的队伍，保证了学校常规管理活动各项工作的顺利进行，取得了较好的成绩，主要表现在以下六个方面：
(一)对学校领导的常规管理
1、认真执行党和国家的教育方针、政策、法规及教育行政部门的有关规定，坚持正确的社会主义办学方向，把素质教育贯穿于教学工作的全过程。
2、学校各任领导均敢于创新，科学谋划，抓住发展机遇，使学校勇力教育发展潮头。
3、建立健全学校的各种规章制度，制定教职工岗位责任制，量化教职工的工作数量和质量，并在实施过程中得到有效的执行和监督，以制度管理人。
4、学校的各项工作都有计划、有实施、有总结。在每学期的开学前，学校做好工作计划，周密布置，专人负责；在实施过程中，全程监督检查，有效执行；在学期结束前，及时总结，交流经验。
5、学校领导每周开一次行政例会，布置一周的工作计划和安排；每两周召开一次班主任会议，检查和通报班主任的工作，发现问题及时纠正，总结出好的办法、经验及时交流、推广；团委每两周开一次会议，检查团委工作的执行情况，并根据学校的工作需要布置新的工作；教代会每年召开一次，广泛听取教职工对学校工作的建议和意见，改进学校的各项工作。这些会议的召开，极大地促进了学校的各项工作的开展，提高了学校教育教学的质量，提高了学校的办学效益。
6、抓好学校档案的科学管理工作。各处、室都建立有专门的档案资料，分门别类，按年度归档，有专人保管。有人员调动，及时办理移交手续。这些措施，大大提高了工作效率，也增强了教职工的工作责任心，促进学校各项工作的开展。
7、加强学校与社会、家庭的联系。学校每学期召开一次家长会议，向学生家长介绍学生在校的学习、生活情况，听取家长对学校工作的建议和意见，相互沟通，求得学生家长对学校工作的理解、支持与帮助；广泛听取社会各界对学校工作的建议和意见，改进学校的工作。学校规定班主任每学期家访的次数不少于十次，这些措施，密切了学校与家长的联系，稳定学生在校学习的情绪，促进了学校的教育教学工作。
(二)对师生员工的常规管理
1、建立奖惩制度，奖勤罚懒，激励教职工的工作积极性。先后制定了教职工的年度考核、评优、评先、评定职称、工资晋升、福利和补贴等一系列有关的规章制度，大大提高了教职工的工作积极性和自觉性，规范了教职工的管理，使学校的各项工作能够有条不紊的进行，促进了教育教学质量的提高。
2、规范学生的管理。根据“中学生日常行为规范”和“中学生守则”的有关规定，结合学校的实际情况，制定了学生宿舍管理条例、教学楼管理条例、中学生日常行为和仪容仪表要求等一系列规章制度，规范了学生的管理，学生的各种违法违纪的现象明显减少，逐步实现“校风正、班风好、学风浓”的学校“三风”建设目标。
3、加强德育管理，健全教职工政治学习制度，规定每周星期三第七节为教职工政治学习时间；建立德育工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，班主任和骨干教师为成员。
4、建立和完善了教职工德、能、勤、绩的考查制度，并与年度考核、评优、评先、评聘职称、晋升（级）等挂勾，提高了工作效率，较好地完成了教育教学任务。
5、全体教职工遵纪守法，认真履行岗位职责和师德规范，没有岐视、讽刺、体罚或变相体罚学生的行为。
6、建立有比较完善的学生操行考核办法，我校制定有教学楼管理制度、学生宿舍管理制度、学生仪容仪表要求等一系列的规章制度，全校学生很好地执行了《六安九中学生守则》、《六安九中学生日常行为规范》的要求。
7、团委和学生会每学期都有目的计划有地开展活动，传统节日组织各种纪念活动，并存有活动记录。学生每学期都参加各种生产劳动，学生的课余活动丰富多彩。
(三)对教育教学的常规管理
1、坚决贯彻执行国家的课程计划和课程标准，开齐开足课程，按时完成教学任务，假日不组织学生进行补课或上新课，同时，未经县级以上教育行政部门的批准，不得停课组织学生参加社会活动或商业庆典活动。
2、转变思想观念，加快素质教育的步伐。开展“向45分钟要质量”活动，教学工作主要在课堂完成，每天布置的课外作业量不超过一个半小时；严格执行作息制度，保证学生每天有8个小时的休息时间。
3、教与学的各个环节(教学工作计划、备课、上课、演示实验、辅导、批作、成绩考核等)都有明确具体的规定和要求，严格课堂教学管理，加强督促检查和指导。
4、减轻学生家长的经济负担和学生的课业负担，不强迫学生购买各种辅导资料；减轻学生的精神负担，不以考试成绩作为衡量学生是否“成才”的标准，全方位考核学生的综合素质，培养学生德、智、体、美、劳等全面发展。
5、坚持听课制度，每学期都进行优质课比赛，学科的全体教师都要全部参加讲课和听课，写好听课记录，课后进行讨论和评比，交流经验，共同提高。同时，还有自由的、不定时的听课，每学期，每位学校领导和教师都要听够学校规定的听课节数。
6、制定教学研究计划，有目的、有计划地开展教育教学改革研究活动。全校教师人人都参加，个个有课题，鼓励教师积极参与教育科学研究，撰写教育教学论文。这些工作，极大地促进了课堂教学，教学质量有很大提高。
7、认真执行中小学生学籍管理规定，学籍档案管理规范，严格控制学生休学和流失，不给学生留级，不办全日制升学补习班，不借故迫使学困生退学。
8、每学期开学初召开隆重的开学典礼，由校长致辞，对学生进行新学期动员，并奖励上学期在德智体美等各方面表现优异的同学，提出新学期目标。
(四)对体育、卫生、安全的常规管理
1、开设健康教育课，积极推行国家体育“达标”，每年至少召开一届体育运动会；积极开展课外体育活动，保证学生每天至少有一个小时的体育活动时间。
2、建立学生健康档案(卡)，每年对学生进行一次体检；加强健康教育，每学期请医疗、保健、防疫部门的有关人员给学生上生理卫生健康课和心理卫生健康课，使学生知道青春期的生理卫生和心理卫生知识；做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫等学生常见疾病以及各种传染病的群体预防和矫治工作。
3、经常开展安全教育活动，对学生进行防火、防盗、防骗、防震、防交通事故、防溺水、防触电、防食物中毒等方面教育，教育学生不要参与违法犯罪活动。定期和不定期检查学校的校舍安全，发现问题及时汇报和处理。未经县级以上教育部门的批准，不组织学生到外参观、游玩。建校至今，从未发生重大安全事故。
4、制定应对突发事件预案，进行疏散演练。
突发事件往往能够造成重大事故，九中在常规管理中就把制定细致的突发事件预案作为一项重要的工作；并针对学生多、安全通道相对狭窄进行了疏散演习。在今后工作中，我校还将继续普及应急管理知识宣传教育，加大安全隐患的摸底排查和整治力度，加强突发事件监测预警、信息报告与应急人员队伍建设，进一步完善各类应急预案的实时修订，建立健全突发事件应急处理长效机制，从制度上预防突发事件的发生，及时消除风险隐患，防患于未然。
由于我校应对突发事件工作抓得实，抓得细，在今年应对防控甲流工作时，我们从容应对，严格按照上级部门防控甲流的措施操作，设置多重防线，确保了甲流不在校园流行，教学秩序未受甲流影响。
(五)对校园的常规管理
1、校园建设做好整体规划，设施完整，学校的各功能用房墙壁洁白，地面平整，门窗完好，采光通风良好，室内布置整齐、规范、有序，室内外排水畅通。
2、学校校内主通道平整、硬化，校园绿化平衡协调，校园整洁无废弃物，各道路和通道畅通无杂物堆放。
3、建立健全学生宿舍管理的各种规章制度，学生宿舍内务整洁、门窗完整、床架牢固、安全。用电线路铺设规范安全，学生用水方便充足。
4、密切联系当地派出所，聘请有治安联防队在校内日夜巡逻，学校大门口设有警卫安全岗，校外闲散人员不得随意进入校园，校内外人员出入下车，来访登记，确保了校内的安全。校内和校门口禁止摆摊设点，校内没有从事有毒、污染环境的生产活动，严禁在校园内进行各种非法活动。
5、请裕安区市容执法大队常驻校门口，管理流动摊贩，维护学校门前安全秩序。
(六)对后勤工作的常规管理
1、通过不断的学习，后勤工作人员都树立为教学服务的意识，安心本职工作，认真履行岗位职责，持证上岗。
2、建立食堂、宿舍、校园环境管理制度，制定好工作计划，做好校产、校舍的管理，对校产校舍和装备分类造册，做好责任落实，规范管理。
3、完善、落实财务制度，做好学校经费预算和决算工作，有效、合理使用学校经费。按上级物价部门的规定收费，收费项目、标准向社会和学生家长公开，亮证收费，不乱收费，接受社会监督。
常规管理重在制度化、规范化、常态化，每做完一项工作，还要及时归纳和总结，形成书面材料，向各级领导和部门汇报。对在工作中发现的问题、遇到的困难等进行仔细的分析，查找原因，提出解决的办法、措施、途径；对取得的成绩要总结成功的经验。通过不断的归纳和总结，促进学校各项工作的顺利进行，学校的办学效益不断提高。
三、科学管理，民主管理是灵魂
科学管理离不开制度建设，而制度的实施过程中则需要充分发扬民主，民主是科学管理的灵魂。近年来，我校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与、民主管理、民主监督制度，以“公开、 民主”为原则，以“透明、透视”为要务，以“效率、效益”为目标，着力构建推进学校民主管理的长效机制，推动了学校的健康发展。工作中，我们的主要做法是：
（一）、坚持校务公开，确保教职工的知情权
教职工享有知情权，是保证学校民主管理和民主监督的前提。我们坚持把推行校务公开，作为加强学校党风廉政建设的重要内容，作为密切党群干群关系的重要手段，健全完善机制，强化措施，全方位、多层次推行校务公开，有效地保证了广大教职工的知情权，受到老师们真诚的拥护和欢迎。
学校校务公开的形式有很多，包括舆论公开，文件公开等等，但我们归纳总结主要有以下几项：
1、“你看我看”，建好校务公开栏。学校在办公楼一楼辟出一块不锈钢玻璃橱窗，每月定期将工作中涉及到的“九大内容”及时以书面形式张贴于栏中，校内外人士都可前来了解学校的情况。与此相配套，学校在一楼门厅内还设立了检举监督意见箱。为了方便教职工更好地行使监督权，我校还设立校长信箱。如果有教职工觉得公布的内容与事实不符或有其他问题，都可以书信的形式或电子邮件的形式向校长及党支部报告，保证个人履行监督职责。几年来，我校教职工和学生的许多意见和建议，都是通过意见箱和校长信箱反馈到校办室并得到落实和解决的
2、“你管我管”，开好“教代会”。学校每年都要召开一至两次教代会，由学校领导向教工代表汇报学校各项工作的实际状况，并听取教职工代表的意见。重大决策或改革举措出台前，学校都要事先通知教代会代表，让其征求民意写出提案，并参与决策的全过程（投票表决），使“民主”与“公开”落到实处。
3、“你听我听”，办好校情发布会。每学期开始和结束时，学校都要各举行一次校情发布会，由校长向全校教职工通报学校工作的进展情况，并就纪检、招生、经费开支、人事安排等重要问题向老师们作重点陈述。
学校每学期定期邀请离退休教师来校献计献策，共谋九中发展大计。2008年9月9日重阳节，我校邀请了十位退休教师欢聚一堂，大家为了九中的发展，积极地献言献策，畅谈九中精精神，展望美好前程。
学校领导班子还经常深入一线倾听教师心声，征求意见和建议。学校每星期还利用学生代表大会形式向在校学生通报学校的相关情况，并回答学生关心的问题，使学生同样能够关心了解学校。
（二）、完善教代会制度，加大教代会代表参政议政的力度
教代会历来是学校民主管理的基本载体之一。学校坚持把教代会作为征求民意，发挥群众才干的重要舞台，几年来不断地加强教代会的建设，使教工参政议政的权利得到不断加强。
1、党政工职责落实，搞好“大合唱”
（1）、学校党支部高度重视教代会。学校党支部成员中设有专人分管教代会工作，十分注重与学校行政各部门的协调与配合。每学期党支部都要拿出专门时间研究教代会工作，结合教职工的意见与建议，认真确定教代会的议题，提交教代会讨论，每次召开教代会涉及到诸如教代会代表工作的安排，人力财力保障等问题，校党支部都大开绿灯，保证教代会的顺利举行。
（2）、学校行政严格落实教代会提案。学校行政是教代会提案具体落实和反馈意见的单位，针对教代会主席团和提案审查督办的代表提案，各行政部门抽调精兵强将对其进行认真处理，能够执行的立即付诸实施，不能执行的也给代表们一个明确理由，使代表们深感满意。
（3）、学校工会履行职责毫不放松。每次召开教代会，工会从头至尾认真组织，从文件起草到代表编组，从装印资料到收集意见，始终毫不放松。教代会闭会期间，作为教代会工作机构的工会，积极主动贯彻执行教代会的各项决定决议，并把广大教工的心声真实地反映上去，受到广大教工的真心称赞。
2、教代会职权落实，打好“主动仗”
（1）、保证讨论建议权。教代会召开前各项需讨论的会议文件便通过工会小组下发到每个代表手中，让代表们广泛地征求民意。会议期间，安排有分组讨论时间，让代表充分交流看法并对文件提出修改意见。最后，由大会主席团召开扩大会议（各代表小组组长参加），对文件做出最后的修改，有力地保证了学校决策民主性与科学性。
（2）、落实审议通过权。近两年学校提交教代会审议通过的文件，基本上涉及校内人事、分配制度的改革及与教职工权益有关的重大问题，学校严格按程序办事，先由工会开展调查研究，听取群众意见，然后正式提交大会审议，最后由教代会表决通过方案，予以实施。凡未经教代会通过的文件与制度（草案），学校坚决撤回予以修改，将审议通过权落到实处。
（3）、执行评议监督权。一是干部选举任命之前的评议。校级干部的提拔由上级派人来校召开部分教职工座谈会，对推荐人选进行评议，充分听取意见；中层干部的产生则由教代会根据有关规定，对候选人进行初步审核评议，听其施政报告，定出最后参加竞选演讲的人员名单，再由教工大会作出最后定夺，报校支部任命。干部年终考核时的评议，所有干部必须先作述职报告，由教代会代表进行民主测评，最后由校党支部确定考核等次。
3、教代会组织建设落实，坚持“规范化”
一是每年召开一次教代会，研究学校重大问题，同时高度重视我们教代会的换届工作。严格按照有关程序和条件，选举产生新的教代会代表，并根据代表的工作变动情况，适时增补新的代表。
二是坚持对教代会代表进行培训。为增强代表的参政议政能力，每次教代会开幕之前，学校工会都要组织代表学习教代会制度的有关内容，提出要求和希望，确保教代会代表的高素质、高水平。
三是健全工会组织。根据我校实际，工会设有：提案审议、财经审查、教育教学、女工保健、文体工作、宣传报道等六个专门工作小组，都配有较强的工作班子来落实教代会闭会期间的日常工作。
四是开展调查研究。我校教代会反映群众意志和愿望，定期或不定期通过举行座谈会，发放书面调查表等形式开展调查研究工作，以求民意畅达。由于体现了群众意愿，有利于推动师德建设和校园精神文明建设，这一方案实施效果特好。
近年来，由于我们将“公开、民主”作为学校管理的基本指导思想，始终坚持规范化、科学化的标准，积极深化学校民主管理，严格确保教职工的知情权，教代会代表的讨论建议权，审议通过权，审议决定权、评议监督权，使广大教职工的主人翁意识与作用不断增强，办学水平不断提高。
（二）、加强与媒体的交流，促进学校与社会的互动了解
2006年，六安九中迎来了三十年校庆纪念，学校举行了系列校庆活动并在皖西大戏院隆重举办庆祝校庆三十年文艺晚会，六安市电视台和皖西日报社对校庆盛典作了全方位报道。
2007年，《大别山晨刊》发表了“六安市第九中学系列报道”通讯文章，详细介绍了学校的特色和办学优势，进一步扩大了学校的影响，尤其在六安城区公办初中教育整体衰落的当时，九中现象引起社会各界关注。
2009年2月27日-3月5日，六安电视台《社会前沿》栏目连续报道了《六安九中启示录》，节目从“与时俱进、勇立潮头”等六个方面探讨和总结了六安九中为办好人民满意教育所作的探索和贡献。
2009年中考刚刚结束，《大别山晨刊》便隆重推出名师谈中考报道，九中骨干教师撰写的七门中考学科试卷分析全文刊出。六安电视台随即用“名师访谈”的形式推出“九中教师谈中考”，在黄金时间播出。
仅这几年，《皖西日报》、《大别山晨刊》等媒体上刊发九中的各种报道达到三四十篇之多。这些高密度，全方位，多角度的报道，扩大了九中的影响，提高了九中的知名度，也对九中的办学思路和办学行为起到积极的监督作用。
四、科学管理，师德建设是关键
师德建设工作是教师队伍建设和管理的永恒主题是学校科学管理的关键。六安九中在几十年的办学历程中形成了“崇尚一流，追求卓越”的办学品格，学校党政工组织十分重视师德建设，把师德建设作为事关学校发展全局的大事，形成主要领导亲自抓、相关部门各负其责的协调一致的工作格局。在市区教育主管部门的领导下，通过“师德建设年”、“师德建设提高年”、“师德建设巩固年”三年集中强化师德建设活动，不断丰富师德内涵，弘扬“敬业、正己、爱生、奉献”精神，促进了师德素质的普遍提高和学校各项工作的全面推进。学校连续三年被市、区教育局评为师德建设先进单位。
学校把师德教育贯穿于教师的岗前培训、业务培训、政治学习的全过程；并且通过强化政策导向，把师德考核纳入教师的期中考核和年终考核，在职称评聘、年终考核中实行师德一票否决制；同时，建立了由学生、教师、职工、管理者共同组成的师德监督体系。通过形式多样的师德建设活动，广大教师增强了敬业精神，提高了育人水平，塑造了师德风范，教师们能够自觉履行职责和义务，在学生成才中起到了很好的引路作用。
学校还定期评选表彰师德先进个人，交流教书育人和师德建设经验，对被表彰的教师给予精神和物质奖励。通过经验交流和评选表彰师德楷模活动，广大教师尤其是青年教师，教学、科研工作的积极性普遍得到提高，从而推动和促进了学校的教学、科研水平的提高。
在长期的师德建设中，我校形成了优良的师德风貌和风范。比如，班主任的主动坐班制就是我校师德建设的一大成果。
班主任是学校管理教育学生的具体实施者，通过长期的师德建设，我校的班主任主动坐班，实行三到制度，即班主任要坚持早自习、早操、自习课到场。班主任来得比学生早，走得比学生迟，他们用自己默默地奉献为学校工作出力，为学生健康成长添彩。
现代社会信息交流方便，传统的家访制度在很多学校几乎销声匿迹。不过，九中的教师一直坚守着家访的阵地，因为家访仍是学校教育和家庭教育最佳的交流方式。正是在一次次的家访中，有些问题迎刃而解，家访制度也成为九中家长学校的一个特色。
师德建设更加培养了教师们的无私奉献精神。在九中到处可以看到教师和学生的课下互动交流，不受时间和地点的限制。而给予学困生更多的关爱，则是体现九中教师崇高师德的重要组成部分。长期以来，九中教师坚持义务为后进生补差补缺，帮助他们摆脱学习上遇到的烦恼和心理上的阴影，让他们在九中度过快乐的学习时光。
正是因为教师们处处为学生的健康成长着想，九中校园像是一个大家庭，师生关系和谐融洽，成为一方教育的乐土，成长的乐园。
经过多年的实践，师德建设的重要意义深入人心，教师是“先进文化”的传播和建设者的理念得到了普遍共识。广大教师以自己良好的职业道德推进着校风、教风、学风建设。
五、科学管理，加强教研是动力
长期以来，九中围绕"德育为首，教学为主，注重实效，注重细节，科研促教"的教学教研指导思想，认真贯彻学校的办学思想和工作方针，积极组织实施各项教学教研工作，狠抓常规管理，注重课堂效率，强化质量意识，促进了学校教学教研工作的健康、可持续性发展。
（一）教研教学常规的管理
1、常规教研教学活动的开展
（1）、坚持间周一次召开教研组长例会及年级组长会。及时就教学进度、计划、内容及学校对教学教研的管理要求进行安排和布置，确保了教学教研工作的正常开展。
（2）、成立九年级中考研究组，组织研究考纲，分析学科情况，进行每月一次的月考并及时分析、反馈、讲评。
（3）、坚持听、评课制度。在各教研组、年级组推行 “公开课”和“优质课”，促进各学科教师间的教学交流，增强教研组教研工作的实效性。
（4）、加强月考、半期考试、模拟考试、期末考试的组织管理和试后分析工作。各年级考试后均需认真进行质量分析，查找问题，找准方向，拟定措施，从而促进教学质量的提高。
2、教学教研常规工作的检查
（1）、对教研组长、年级组长的教学教研工作记录本从计划到内容进行分门别类的检查，并进行详细记录。结合平时对各学科教研活动情况的了解记录，对做得好的在教研组长会上进行表扬，对存在问题的进行个别谈话，并与学校的相关奖惩办法进行挂勾。
（2）、安排教研组每月检查教师备课本一次，并对备课情况进行登记。
（3）、每年坚持在全校进行一次学生对教师教学满意度的调查。对满意率不高的教师及时进行谈话，查找原因。
（二）教研组、年级组的建设
教研组、年级组是教学教研最基本的组织单位，只有教研组、年级组加强了教研建设、组风建设，走特色路，创出一流团队，学校的教学教研工作才能更上一个新台阶。
1、由于班级的不断增多，原有的五大教研组长分管教研等活动已经很难开展，学校在原有的五大教研组基础上，把语数英三大组又细分成年级组。今年又把政史组分开，分别成立政治、历史和综合组。及时把工作能力强，教学成绩突出，有一定管理经验，愿意为大家服务的优秀教师充实到教研组长、年级组长的行列中来。如刚刚任命的政治教研组长徐春和历史教研组长吴跃广都是三十岁左右年轻能干的骨干教师。从而组织体系上保证了教学教研工作的组织和管理。
2、教研组、年级组活动制度化。严格振兴执行各教研组的计划并在教研组和年级组的活动中，从教师签到到教研活动过程要求有详细的工作记录。从时间上和空间上保证了教研工作的常态化和深入化。
3、在教研组的指导下，充分发挥年级组的教学组织和指导作用。年级组加强教学研究，做到了各年级教学进度、教学内容、教学资料的使用统一。
4、适当组织教研组长外出学习和考察，学习兄弟学校和老大哥学校的教学管理经验，以提高我们的教学水平。
5、积极支持和安排教师参加各种教学研究、学习和培训，促进教师业务能力的发展和提高。
（三）特色教研活动的开展
教研组的直接工作目标是为教师的专业发展服务，从而促进教学工作的更深层次发展，它以学科为基本单位，同一学科的教师在一起开展教学研究活动，有利于教师教学水平的提高，为此，我们在教研工作管理中，既有共同要求，又针对不同教研组开展特色教研活动。
1、语文组针对学科特点，组织学生开展作文竞赛、演讲书法比赛等。
2、英语教研组长期坚持集体备课，统一教案，教研工作常抓不懈，常规教研工作进一步深化，促进了英语教学的稳步提高。
3、数学组每堂公开课后的评课活动特色突出，教师评课非常认真，不避丑，不走过场，讨论中争论激烈，道理越辨越明，促进了教师专业水平的迅速成长。
4、综合组针对艺体特长生，在各年级广泛持久地开展艺体生培训工作，已初步总结出一套比较适合我校学生的培训办法。
5、各教研组积极及时地根据学生情况定期命制单元练习，课堂检测题，对学生学习中的问题进行有效的查漏补缺，收到了较好的效果。
（四）、校际交流的开展
周易有语：“同声相应，同气相求”。意思是说志趣、意见相同的人会互相响应，自然地结合在一起。人如此，学校亦如此。六安九中作为六安市示范性初中，在校际交流中自然性的会选择一些名校，通过和名校开展发展问计、互动教研、上课评课、手拉手等活动，不仅拓宽了领导和老师的教育视野，还给学校教学管理工作不断的注入活水。以名校为友，结名校为伴，共同用智慧谋发展、促和谐。
合肥四十二中是一所百年老校，是省级示范性初中。2008年4月，六安九中李胜校长带领九中一行领导和老师来到四十二中参观交流。在为期一天的交流中，两校领导和老师就学校发展、教学教研等展开研讨，并确立了两校建立常态交流的机构，互结为伙伴学校。
2009年3月6日，李胜校长率领九中毕业班各学科带头人来到安徽省初中名校合肥五十中参观交流。此次的主题是“09年中考走向”，在分科讨论会议上，各学科就教学进度、中考总复习策略、09年中考走向等进行了有效的交流。通过开展此次活动，对提高毕业班工作的有效性大有裨益。会后两校校长还倡议构建两校长期的交流学习平台，通过定期的交流促进两校工作更具创新性和活力。
当然，作为六安公办教育的领头羊，六安九中也积极承担本地区优质教育的辐射任务。近几年来，六安九中先后接待舒城二中、丁集镇中心校、苏南镇中心校、独山镇中心校等兄弟学校的交流访问，为地区教育的均衡作出了自己的贡献。
（五）高素质教师队伍建设
提高教育教学质量，教师是关键，教师队伍的建设是教育教学管理中的核心问题。现代教育要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现代教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进探究性学习。为此，学校教研工作以教研组为核心，以教师为本，在促进教师专业化发展方面，长期以来着重抓了四方面的工作。一是加强学习，提高认识，转变教育观念。二是加强教师现代化技术的应用以及教师基本技能的培训和提高。三是在校内开展教学新星优质课评选活动，并积极支持教师参加各级各类教学竞赛活动。四、建立校内教师“结对帮扶”制度。通过师徒结对帮扶，指导年轻教师规范教学行为，参与教学改革，缩短成长周期。在自愿结对的基础上，经学校审核同意确定师徒结对名单，开展正常性的多种形式的帮扶活动。指导老师应与青年教师共同制定出奋斗目标与学习计划，并列出理论、业务方面的学习书籍，督促其学习进步。青年教师入校时要上“见面课”，出师要上“达标课”。 通过这些工作的开展，九中的教师队伍建设成果丰硕。
仅07－08年度，六安九中就有许令、游捷等7名教师在裕安区优质课上获得一等奖；徐春、吴跃广等9名教师获得裕安区“教学能手”称号；刘虹、宋群、侯义传、荣磊等5名教师获评市级“教坛新星”。09年，裕安区优质课大赛，未显凤、宋群、侯义传、朱裕东、吴跃广、朱敏敏分别获得数学、英语、物理、政治、历史、美术等学科的第一名。
（六）教研阵地《教改论坛》的创办
学校非常重视鼓励教师把教学经验和教研心得体会转化成文字成果，并积极创造机会使教师的论文能得到社会认可。因此学校一面大力支持教师参与各级论文大赛，把论文广泛的推介出去。另一面，学校创办了自己的杂志《教改论坛》，给教师们提供交流学习的平台和教研阵地。
学校在科学管理的大旗下，乘风破浪，从07年以来，学校走上了发展的快车道，07年，招收新生867人，设置班级12个班，学校人数达2039人，净增4个班；08年，我们招收新生14个班，在校学生达2553人，净增6个班，09年，我们招收新生14个班，在校生达3200人，学校规模不断扩大。学校在特色教育的大旗下，全面推进素质教育，不仅教学质量不断提高，持续抒写中考辉煌；学生的其他素质也得到很大的提高和发展。近年来，学校先后获得，《2007年裕安区创建文明行业活动先进单位》、《2007年裕安区创建文明校园先进单位》、《六安市第二届创建文明行业先进单位》、《六安市第四届文明单位》、《六安市家教名校》、《裕安区平安校园》、《六安市第三届文明校园示范窗口学校》、“安徽省家教名校”等荣誉称号,成为城区义务教育初中阶段的品牌学校。 |
