素质教育，全面发展
作为城区唯一一所市级示范初中，九中一直以来严格按照教学大纲开齐开足各门课程，全面实施素质教育。
素质教育，德育为先。教育工作的本质不仅仅是传授知识，而在于教书育人，促进学生全面发展。
一、升旗仪式和“国旗下讲话”是许多学校都开展的德育活动，但六安九中十几年如一日，坚持这一块德育阵地，在新课程理念的指导下，对“讲话”的内容及形式进行不断地创新，使“国旗下讲话”在同学们心中永远充满新鲜感、吸引力，充分发挥了“国旗下讲话”教育的作用，促进了同学们的全面和谐的发展。
（一）、尽可能的让多的学生加入“国旗下讲话”，体现学生的主体性。“新课程”指出：要充分重视和体现学生的主体性。对于中学生们来说，一个道理的理解或一种良好行为习惯的养成，不能仅仅依靠老师的几句讲话就能实现。因此，长期以来我们打破了辅导员一人讲的局面，坚持让部分优秀学生加入到“讲话”中来，这样既在全体学生中树立了榜样，又能给“讲话”注入新鲜的活力。许多道理由学生们自己说出，会比辅导员讲出的更加深刻、更有吸引力，效果也会更明显。如：在一次以庆祝教师节为主题的讲话上，我校两名学生代表全体学生在台上以诗歌朗诵的形式抒发了自己对老师的敬爱之情，这比辅导员上台号召大家应如何尊重教师要自然得多；在《我们爱和平》的讲话上，辅导员与一名学生的对话让所有学生听得津津有味……有了学生们的加入，“国旗下讲话”显得更加亲切、自然。于是，“讲话”不再是辅导员硬塞给学生们的道理，而是学生间相互交流与沟通的工具。
（二）、讲话的形式要尽可能多样化并不断地创新。讲话的形式决定了讲话的效果，丰富多彩的形式让我校的“国旗下讲话”很受同学们的欢迎。有诗歌散文朗诵、英雄人物故事演讲、现场采访、歌曲听赏、喜剧小品、提问题讨论等等。例如，在《革除陋习，从一口痰做起》的讲话上，辅导员与一名同学采取了对话的方式将“不能随地吐痰”的道理分析得淋漓尽致；在《找美》的讲话中，辅导员与三名学生在“校园中什么最美”上展开了讨论，并最终达成一致意见：为校园增添了光彩的同学最美；在《珍爱生命、注意安全》的讲话上，四名同学表演的喜剧小品让师生们忍俊不禁，既使同学们明白了注重安全的重要性，又让他们体会到“国旗下讲话”的宽松氛围，效果甚佳……
（三）、开展讲话前的体验活动和讲话后的讨论交流活动，提高“讲话”实效性。“国旗下讲话”仅靠每周几分钟的“讲”还不够，要使它真正被同学们接受、认可，还必须增设其它的内容，使其更好地发挥教育作用。
1、讲话前的准备、体验活动。
首先，每次讲话前要与各班主任共同分析同学们目前的思想状况，存在着什么问题，以确定讲话内容、讲话方式及讲话人员，然后由各班主任根据讲话的要求组织本班学生开展准备、体验活动。如：在《做个了不起的中国人》讲话前，各班级成立了一个“航天新闻播报站”，让同学们把自己收集到的有关“神舟”七号的新闻和同学们相互交流……开展前期准备、体验活动的目的是让同学们心中先有一个“底”，到正式讲话时他们便会仔细地去倾听别人的见解或办法，从而达到共鸣的效果。
2、讲话后的讨论、交流活动。
讲话后开展讨论、交流活动，既能使讲话内容在同学头脑中留下更加深刻的映象，又能了解到所讲内容是否被同学所理解、吸引，很有必要。如在《做个了不起的中国人》讲话后，各班级召开讨论会，同学们纷纷在会上畅谈理想，并立志为祖国强大贡献自己的力量。
坚持和创新是我校“国旗下讲话”的特点，也是我们能够充分发挥“国旗下讲话”德育功能的法宝。我们还将长期坚持“国旗下讲话”，并不断完善她的德育功能。
二、加强学生仪容仪表管理是学校德育工作的一个重要组成部分，是精神文明建设的重要环节之一。搞好这项工作有利于加强学生的组织纪律性，有利于形成良好的班风、校风，有利于学校各项工作的开展。
为了加强学校管理，正确引导和教育学生，规范学生仪容仪表，培养学生健康的审美情趣，养成良好的生活习惯和行为习惯，体现青年学生朝气蓬勃、积极向上的精神。我校每学期都要对学生进行整顿、规范学生仪容仪表活动。
根据新《中学生守则》和《中学生日常行为规范》有关规定和我校具体情况，特制定六安九中学生仪容仪表规范要求。
（一）、仪表基本要求：穿戴整洁、朴素大方，符合中学生身份。
（二）、仪容仪表具体要求
1、学生进入校园提倡穿校服。穿着要健康，文明。女生不许穿露腰、低胸的短上衣，不许穿超短裙；男生不许穿背心、上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案。
2、男生不准留长发，不准剃怪头，不准染发，并做到前不扫眉，旁不遮耳，后不擦领。
3、女生要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不准涂指甲油，不准披头散发、染发，不梳怪发型。
4、不准佩戴耳环、项链等饰物。不留长指甲。
5、不准穿拖鞋进入校园；女生不得穿高跟鞋。
（三）、仪容仪表检查管理要求
1、学校成立仪容仪表检查领导小组，由办公室牵头，会同团委、班主任检查，并做好记载、登记工作。每次检查结果纳入班级量化考核。
组 长：李 胜
副组长：刘传圣 李 艳 张继运
成 员：王 铮 团委 部分班主任
2、开校初常规教育月每周五检查一次，以后各月两周检查一次，检查结果汇总后上报办公室。
3、办公室及时将检查结果反馈给班主任，由班主任督促整改。
（四）、对违规现象的处理规定
1、违反仪容仪表规定者，由班主任批评教育，并限期整改，对屡教不改者，由办公室通报批评，学生操行成绩降低一个等级评定。
2、对学生仪容仪表和学生的行为举止的整治纳入班级考核和班主任考核。
三、树立社会主义荣辱观对于贯彻党的教育方针，坚持德育为首，全面推进素质教育具有极为重要的现实意义。
荣辱观是世界观、人生观、价值观的反映，体现在德智体美各个方面，是一个人看待自己行为和评价他人行为的基本准则，也是每一个公民应该具备的基本素质。古人云：不知荣辱无以为人。一个人只有知荣辱，懂羞耻，才能在行为上做到有选择、有取舍。但人的荣辱羞耻观念不是与生俱来的，是通过教育特别是学校教育的过程逐步形成的。青少年时期是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，在这个阶段，给予他们正确的荣辱观教育，帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念，对于他们人生道路的选择具有极其重要的作用。
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观既高度凝练了爱国主义、集体主义、社会主义思想的基本要求,体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质特点,又深入浅处，循循善诱，对全社会开展公民道德建设具有极强的可操作性，是中国传统美德和时代精神的完美结合,是社会主义世界观、人生观和价值观的生动体现。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的概括，精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,在本质上与学校德育工作的目标、内容和要求是相统一的。倡导以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，就是要求进一步加强学校的爱国主义、社会主义和民族精神教育，引导广大中学生增强爱祖国、爱家乡的情感；倡导以服务人民为荣、以背离人民为耻，就是要求进一步加强人民群众创造历史的教育，引导广大中学生热爱劳动人民，从小树立为人民服务的思想；倡导以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，就是要求在我们的教育工作中进一步加强对学生科学精神和创新意识的培育，引导广大中学生努力学习、勤思好问、乐于探究，养成良好的学习态度和习惯；倡导以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，就是要求我们进一步加强教育与生产劳动教育、社会实践的紧密结合，引导广大中学生积极参加劳动实践，尊重他人的劳动成果，自己的事情自己做好；倡导以团结互助为荣、以损人利己为耻，就是要求我们在学校的教育中进一步加强集体主义教育，引导广大中学生关心集体、关心他人，学会合作，帮助有困难的同学共同进步；倡导以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，就是要求针对广大青少年学生从小开展诚信教育，引导广大中学生说真话、做实事，待人以诚、交友以信，不弄虚作假；倡导以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，就是要求各级教育部门和学校进一步强化法制教育，引导广大青少年学生学法、知法、守法，自觉遵守学校纪律和公共秩序；倡导以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，就是要求我们要更好地继承和发扬优秀的民族精神和光荣的革命传统，引导广大中学生不畏艰辛，不怕困难，勤俭节约，乐观向上，健康成长。
落实胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的指示精神，对于我们贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，全面推进素质教育，具有极其重要的现实意义。胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观，既为我们进一步做好学校德育工作明确了任务和要求，又鞭策我们要认真研究新情况、新问题，不断查找工作中存在的不足，采取有效措施加以改进。六安九中从07年以来一直把荣辱观教育作为学校德育的重要组成部分，每学期都制定方案，开展系列活动，对学生进行荣辱观教育。如纪念建军八十周年，我们邀请了裕安区新四军研究室蔡继煌主任为全体师生作革命传统教育，蔡主任用新四军的革命先烈的英雄事迹，教育鼓励师生，激励师生更加热爱党、热爱家乡。为弘扬敬老爱老革命优良传统，学校率九中艺术团赴徐集镇敬老院进行慰问演出活动。为迎接建国六十周年，学校自编自导大型诗朗诵“献给母亲的歌”等。 |
