科学管理，制度保障

     学校制度是学校组织对其内部各类成员的一种行为规范、规定。不同的出发点，会有不同的规定，从而形成不同的制度文化，它为学校的发展提供了重要保障，也使得学校各级组织的工作以至全部校园成员的活动有了依据，确保教学、实践等各方面的活动顺利进行。学校制度建设要形成制度文化，制度文化是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，反映和体现着校园文化的发展水平，对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要的甚至是决定的作用。

     培育先进的制度文化，首先要确立先进的管理理念，要有自己的办学思想和办学方略，要明确学校文化建设的方向。其次学校管理要始终围绕促进人的发展来运作，包括制度建设、管理机制、管理行为，不仅要体现人性化，而且要着眼于人的持续发展，要把每个成员的个体智慧最大限度地加以开发与整合，形成学校的集体智慧。我们要强化“以德治校”，实行法治和德治相结合，这种“德”实际上就是一种文化，有了深厚的文化底蕴，才能在潜移默化中达到无为而治的境地。

    六安九中在制度文化建设过程中，努力落实“以人为本，和谐发展”办学思想，以“民主、科学、和谐、高效”为核心，优化学校管理，促进学校和谐发展。形成个个是新九中形象、人人是新九中环境的共识，促使学校管理在新的起点上有新的推进。

    六安九中在制度文化建设过程中，一是积极完善课程管理制度，制定《六安九中课程管理办法》、《六安九中学科评比方案》、《六安九中监考改卷制度》等。二是积极推进学校教学管理改革，坚持规范与创新相统一，修订《六安九中教师岗位职责》、《六安九中教研组职责》、《六安九中教师工作量考核和奖励办法》、《班主任管理办法》、《六安九中教育教学事故认定及处理办法》等，建立六安九中教学质量保障体系，鼓励教师探索教学创新。三是深化学校内部改革，不断推进人性化的管理，完善并实施学校质量管理手册，包括学生常规管理质量，教育教学质量、课程管理质量、后勤管理质量各个方面的条例。如《六安九中文明仪表规范》、《六安九中文明班级评比办法》等。四是努力提高学校管理的科学化水平，完善学校管理的专家咨询制度，聘请各类专家，为学校发展战略及德育、课程、教学等方面的创新工作提供咨询；建立学校管理中的“金点子”制度，将有关学校发展的课题或问题，通过网络公共平台征集大家的智慧，鼓励、欢迎每一位教师或学生提供有益的建议；完善学校管理中的学习制度，学校领导班子每学期定期举行“关于现代学校制度”及课改、教改等方面的学习会，请专家讲解、对话，外出观摩、学习等。

附：《班主任管理办法》

      《六安九中教育教学事故认定及处理办法》

      《六安九中学科评比方案》

      《六安九中文明仪表规范》

      《六安九中文明班级评比办法》