为了检验新课改的最新成果，把新课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量，打造高效课堂，在教务处的精心组织下，六安九中于11月20日至12月5日，进行了为期三周的青年教师优质课评比活动。本次活动，是对青年教师学习新课程、运用新课程、实践新课程的一次大检阅，充分调动了全体教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的精神。
本次大赛共有36人参加，语文学科5人，数学9人，英语6人，物理6人，化学3人，音乐1人，政治1人，历史3人，信息2人，阵容庞大，学科覆盖层面广，充分展示了青年教师的个性和风采。
本次大赛精彩纷呈。首先，备课充分,教学目标设计合理，能面向全体学生，并注意思想教育渗透。各位参赛教师能高度重视,积极准备,深入钻研教材，并查找相关资料,力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教案的撰写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课程理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果。如刘梅老师课堂容量丰盈，把历史和现实巧妙地衔接，让学生在历史教学中收到潜移默化的思想教育。刘华老师的课件制作精美，活动内容丰富多样，活动类型各异，学生参与面广，积极性高，是真正的师生互动。丁玲老师的教案，内容丰富，条理清晰，目标准确，实践性强等等。其次，在教学内容的选择上，能够紧密结合学生实际，重点关键突出，知识科学精当，能力训练有序。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高课堂效率。褚荣生老师在课堂上针对学生的接受能力，化难为易，以提问引领学生思考，逐层推进，让学生动手实验，学生总结实验结果，没有花里胡哨的表演，学生得到的是实实在在的收获。再次，教师课堂驾驭能力较强，教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。各位老师在整个课堂教学的组织中松弛有度、收放自如。设计的问题合理科学，针对性强，大多数教师都能把握重点和难点，解决核心问题。未显凤老师的详略取舍，新老知识衔接自然恰当，注重培养学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个教学过程清晰流畅而完整，这种流畅的教学过程，正是很强的课堂驾驭能力的体现。
校党支部书记李胜校长在总结时指出：一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师，必有一个充满活力的课堂，希望各位老师能以这次优质课评比为契机，在今后的课堂教学中海纳百川、博采众长，力争使自己的课堂教学水平再上一个新台阶，把课上得充满生机，让学生感动，提高课堂效益，不断提高教学质量，努力把九中办成学生满意、家长满意、社会满意的优质品牌学校。 |
