六安九中 李小白
2012-11月24和25日我很荣幸的参加了由全国著名教育专家所做的中学新课标解读精品课堂教学展示报告会，在合肥学习的这两天我收获很多，一些教育理念和课堂教学处理的技巧很值得我去学习。多参加这类的学习可提高自身的素养，还能更新自己的教学理念。
孙晓天在报告中提出：你除了教给学生分数你还教给孩子什么？这句话对我的触动很大。我们的理念一直以来就是教“好”书，让学生考到高分，能上好的初中、好的高中、好的大学。题型和考试教育对孩子有多大作用呢？一句流传很广的话“中国的孩子大多数都是高分低能”，这是什么造成的呢？值得我去深思。我认为应以培养孩子的能力为首要任务。在义务教育阶段要保住学生乐学、好学的态度才能培养孩子终身学习的意愿和兴趣。知识固然很重要但能力的培养更为重要，在教学过程中怎样去培养孩子发现问题、积极主动的去探索如何解决问题才是教学之根本。俗话说兴趣是最好的老师，我们应该构造怎样的一个课堂气氛才能让学生感兴趣、愿意学我的课是我所要探索的一项重要任务。
张文娣老师的课上的很生动有趣，能够引起孩子的兴趣。她用多媒体课件展示实际生活中的一些图片让学生去体会数学来原生活。用孩子们最熟悉的一些生活场景去引出所要学习的内容，又引导学生用所学过的知识去解决一些实际问题。让学生体会我们身边处处有数学，数学不是枯燥无味的，数学可以是生动有灵性的。让学生体会数学是最基础最基本也是最有用的学科。她用一句话引导学生：我们每天都从数学身边过，你发现数学了吗？留给孩子思索与探讨的空间。
雷小莉老师上的是不等式的性质。她用类比和从特殊到一般的方法引导学生自己去分类与整合所要学习的内容。她强调文字语言、符号语言、图形语言在数学中的转化与应用。通过新旧知识的连接让学生去构建自己的数学知识体系。李庾南老师是让我最感动和最敬重的一位了。今年已经74岁的她是两个初三班的班主任和数学老师，她的奉献和敬业精神值得我们去学习，而最为难得的是她的教学理念与方法都很先进。
符永平老师的一段话“现在的学生太希望老师提出问题，说出解题思路，写出完整的答案……自己只要听、记、抄，课后回忆、模仿机械的套着……于
是最后都成了机器人。”这不正是现在教育的一种普遍模式吗？难道我们需要的是机器人吗？现在的孩子只会做老师给的题，模仿老师的思路从没有做过自己的题。当你的学生能够做自己的题时你就很成功了。我们的课堂是“高压、高温、高速”的课堂，孩子承受的了吗？孩子还有兴趣吗？我们的课堂应该是“动感的、变化的、有灵性的”，不应该是枯燥乏味的。我们应该去探索出一种能够吸引孩子注意力，让孩子感兴趣的课堂教学模式，让孩子愿意学、喜欢学。让我的学生在我的教学过程中不仅仅学到分数还能够学到一些终身有用的东西。
短短的两天学习很快结束了，但它留给了我深深的思索。在以后的教学生涯中应该怎样去做值得我花更多的时间去思考与探索。
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