1月27日，瑞雪纷飞，六安九中迎来了安徽省教育规划办组织的专家组一行，他们来对我校的省级课题《基于城市托管中心的农村留守儿童关爱工作研究》进行结题鉴定。
近年来，“城市托管中心的农村留守儿童”成了一个不容忽视的新群体，并且呈不断壮大的趋势。随着内地农村富余劳动力外出务工的不断增多，农村留守儿童越来越多。出于对优质教育资源的追求，进城读书热方兴未艾，经济上日渐富有的务工家长将孩子送入城市，为了加强对孩子的生活照顾以及业余活动和安全的监管，大多数家长把孩子托付给城市托管中心。而“城市托管中心的农村留守儿童”这一群体的生活、学习、心理状况究竟任何？进入托管中心后各方面的适应和变化情况怎样？等等方面的问题，是教育管理者和托管实践者所急需了解和解决的。六安九中选择该课题，意在解决这些问题，从而做好城市托管中心的农村留守儿童关爱工作。
2012年6月，课题开题后，研究全面展开。首先成立课题组，专家引领，培训学习；然后建立托管中心，实施托管留守儿童实验，并收集整理数据；编制问卷，对六安市区的托管中心进行调研并进行问卷分析；编写典型教育个案及托管儿童叙事；在文献学习和行动研究的基础上撰写论文。该课题研究已有初步成果：撰写了学术论文《城市托管中心的农村留守儿童的特殊性研究》《生活与学习共同体的构建——基于儿童托管的实践探索》等；编制了《托管中心调查问卷》和调查分析报告；撰写编辑了《教育转化案例》《学生托管叙事》等；托管实践帮助许多学生成功地克服了思想、认识、心理、学习、行为上存在的问题，使他们获得较全面的发展。
专家组在仔细查阅课题资料、听取汇报、现场观摩的基础上进行了结题反馈。专家们充分肯定了该项课题研究成果的实效性，认为该研究过程扎实，材料详实，成果显著，该项课题可以顺利结题。专家们一致认为，这项研究一方面为留守儿童的教育问题提供坚实可靠的教育案例，另一方面对寻找到适合他们的教育对策，促进更多的教育者或监管者了解留守儿童的教育问题的个案实践研究有重要意义，填补了城市托管中心的农村留守儿童关爱教育的一项空白。
课题组负责人李胜校长表示：学校将以此次研究为契机，致力于优化留守儿童的教育管理和服务工作，将取得的研究成果实践于对留守儿童的关爱。通过此课题研究引起政府、教育主管部门对城市托管中心的关注和监管，让每位留守儿童得到更多的关爱，健康成长！ |
