《适应新环境》教案
第1站 步入新学校
六安九中 林凤霞
教学目标
1、知识目标：
懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步，尽可能多的了解有关校园环境的信息。
2、能力目标：
掌握环境适应能力的一般技能和方法。
3、情感、态度、价值观：
让学生愿意并喜欢接触新的生活环境，主动维护和建设学校环境。
教学重难点
1、让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点。
2、让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活，提高对环境的适应能力是教学的难点。
教学方法
“三交流一反馈”教学法。
课前准备
让学生通过观察、寻访，尽可能多的了解我校的校园环境及历史。
教学过程
一、激趣导入。
步入中学校门，一切都是那么新鲜……有心的同学处处留心，用心观察、询问，对我们学校已经有了一些了解。下面我就有关咱们学校的一些问题考考大家。
1、我校的校名是什么？曾用名什么？
2、我校现任校长是谁？以往任校长的还有谁？
3、请准确说出我校的地址。
4、我校有几座楼？名称各是什么？
5、我校的校长室、教导室、总务处、医务室分别在哪儿？
6、我校以往取得过哪些成绩？有过哪些杰出人才？
想一想：在新学校里，你有什么新的打算和愿望呢？
二、学习新课，适应新的环境。
师：走进中学，摆在我们面前的第一个任务是什么？
生1：作为一名初中生，新的学习生活开始了。摆在我们面前的第一个任务就是去适应新的环境。主动了解和适应新环境，自觉缩短适应期，尽快地进入中学生的角色，是所有优秀中学生的共同经验。
师：我们应该怎样对待新环境？
生2：主动适应新的学校环境。初中与小学相比，学校环境可能有许多差异。了解这些差异对于我们尽快适应初中生活是十分必要的。
师：学校的环境包括哪些？
生3：学校的环境包括物理环境和人文环境。物理环境包括学校的地理位置、周边的环境、学校各个部门的位置和功能，比如医务室、各种实验室的位置，教室里的各种设施及其功能，卫生条件，生态环境。人文环境是学校环境的精神内涵，指学校的校园文化，包括校风校纪、办学特色、老师的治学态度、学生的总体素质。
三、活动平台。
1、（校训在我心）说一说我们的校训的含义，并谈一谈对校训新的理解。
2、请绘制一张学校的平面图。注意要掌握好比例，注明教学楼、图书馆、操场、小花园的具体位置及其功能。有兴趣的同学可以制作校园模型。说出你最喜爱的校园一角，并将理由和大家分享。
四、合作探究。
1、你能举出几种生物适应的例子吗？从中你有什么感悟？
2、我们应该怎样调整自己的心理状态，积极适应新环境？
3、你准备为我们学校的环境建设做些什么？
4、你对我们的学校有哪些好的建议呢？请各小组收集意见和建议，写一份建议书。
五、展示交流。（就合作探究的问题）
1、“物竞天择、适者生存”，这是自然界生存的法则。我们也要学会积极适应新环境。
2、我们要从积极的角度看问题，积极寻求方法解决问题，就能不断适应初中学习和生活的新环境。
3、学校是我们成长的乐园，我们要像爱护自己的家一样爱护自己的学校，爱护桌椅，保护花草树木，使用文明用语。
六、怎样适应新环境。
1、学校环境需要我们悉心维护和主动建设。学习活动的顺利进行，有赖于良好的校园环境。清洁的教室、整齐的桌椅，良好的校风和学风等共同构成了校园环境。我们自身的言行、精神风貌也是学校环境的重要组成部分。
2、积极的心理状态，有助于适应新环境。进入新环境，需要调整好心理状态。如果学习成绩不尽如人意，只要注意调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。
3、各抒己见。
（1）人既会受环境的影响，也能改变和塑造环境。结合自身，谈谈对这句话的认识。
（2）从爱护校园环境，维护校园风气等方面讨论一下我们能为学校做些什么，然后制定出一份属于我们班自己的文明公约。
七、课堂小结。
如果学生在展示交流环节做的很好，教师简单加以小结并给学生以充分的赞扬和鼓励；如果展示得不够，应给学生以引导，让学生总结收获。
八、拓展升华。
1、校长信箱：你对我们学校有哪些好的建议呢？请写下来，因为有你的关注，学校会变得更美好。比如写一份学校绿化建议书。
2、播放我校校歌，学生听音乐，领会歌词含义。从校歌中，你对我们学校又有了哪些了解？ |
