《绿色蝈蝈》教学设计
六安九中 刘伦胜
教学目标
1．速读课文，能用简洁的语言概述文章 内容。
2．能体味文中的美词佳句，并说出其作用。
3．培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
教学重点
培养学生阅读文章、概述内容的能力。体会文章的语言特色。
教学过程设计
一．情景导入
同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧？也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧？也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友——绿色蝈蝈。
出示目标并板书课题
二． 初读课文，感知内容
1．绿色蝈蝈外表有哪些特征？
2．作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性？
学生自读，小组讨论发言，教师也可参与讨论，并及时点拨指导。
三．重点研读，质疑问答，合作交流
[问题组]
1．你最喜欢哪个段落？为什么？
2．你最喜欢哪个词语或句子？为什么？
四、拓展延伸，应用反馈
请同学们灵活运用本文的写作特点，说说自己喜欢的一种小动物。
五．课后练习
1．读法布尔的《昆虫记》节选本。
2．以自己熟悉喜爱的小动物为内容写一篇短文。
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