1 我的困惑
随着“双减政策”和《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布，围绕着“减负、增效、提质”和数学学科核心素养的培养和测评引起了广泛的热议。今年全国两会前夕，又有提议将教研工作列入地方政府履行教育职责的范畴。对于六安市办学规模最大的六安九中来说，如何持续优化学校的教研制度体系必将是今后工作上的重点和难点。然而，一直靠埋头苦干的革命精神走到今天的我，该怎么提升自己和数学教师团队的教研水平呢？我困惑着，怎么在日常教学中体现核心素养呢？我也困惑着，如何开展有实质意义的大单元教学和有效的作业设计呢？我更困惑着，“双减”背景下怎么基于立德树人推进数学教师的团队建设呢？我困惑着、迷茫着、焦虑着。
2 新的机遇
“总有一份遇见来得恰好，芬芳着整个人生之旅。”
2023年初春，安徽省2022年“国培计划”——培训者团队研修数学新课标专项开班通知下发到了学校。学校接到通知后高度重视，研究派谁去参加更合适。我毫不迟疑，立刻申请参加此次培训。我自然也考虑到了两个班停一周的数学课工作量很大，临时安排数学教师代课不太方便。于是，我提前两周通过和班级其他授课教师调课，把两个班耽误的9节课提前上完，绝不能耽误孩子们的学业。
2023年3月3日下午，我放下学校的工作，伴随着激动的心情从六安一路高铁来到美丽的芜湖。“国培计划”的班主任曹明响教授还贴心的安排专车在站前接待我们去酒店。当车子缓缓地从芜湖站驶入弋江区海螺国际会议中心时，我被芜湖的美景震撼了。当我正式办理手续，拿到培训手册的时候，我脑子一下嗡了！感到“脑子嗡了”倒不光是授课专家们有多么优秀，而是来自全省的 54 名初中数学教学一线的精英里有3位校长，1位正高级教师，12位副高级教师，14位市、区、校级教研室主任或教研员！当然也不光是参训学员有多么优秀，而是授课的课题尽然都是有关“双减”、“新课标”、“核心素养”、“团队建设”的！这不正是我亟待解决的问题吗？我深深地感受到自己是抓住了怎样难得的机遇啊！我想我解决不了的问题，他们一定能够帮助到我。我真心地期待着接下来整整五天五夜的培训！
3 名师指引
3月4日上午，简短的开班仪式后，安师大首席专家董建功教授开展首场讲座《新课标视角下的数学核心素养评价与优秀团队建设》。董教授居高临下，娓娓道来，从新课标视角下的数学核心素养评价及促进骨干教师团队奋进的教研策略与实践两大篇章展开讲座。当我听完整个报告后，我感觉我的脑子被打开了一扇窗，让改革的春风飞入我的神经中枢，引起的震动久久不能平息。我切实地感受到教育测量评价的改革与数学教育教学质量息息相关。我必须以核心素养为抓手，携手团队开展教研。设计优质课程，更新教学理念，改善教学行为！
4 分析解决
有了信心和方向，执行效率就大大提高了！我像抓住救命稻草一样饥渴地学习着。每一位授课专家在休息的时候，我都会主动联系，解决心中的疑惑。芜湖市湾沚区发展中心王荣刚主任、芜湖市二十五中吴永刚校长对“单元教学设计”的深度解析让我豁然开朗。在谈到跨学科、跨学段的单元教学设计话题中，学员们展开了激烈的探讨。虽然与这些大咖相比较，我的理论基础肤浅，但是我愿意第一个抛砖引玉，去展示自我、解剖自我，这样才能得到更好的提升。
为了让我们能近距离感受名校的风采，芜湖市弋江区教育局任忠友副局长带领我们去了他所分管的南瑞实验中学。当我看到弋江区联合科大讯飞打造智慧课堂、数字课堂的强度和力度时，我感到任重而道远！区域之间的差距是避免不了的，但是作为一名青年教师，我感觉我们能做的还有很多！
5 形成方案
经过几天的头脑风暴，我终于明白对于如此庞大的教师团队，相对于“青蓝工程”的点对点等形式，利用建设专业学***同体，可以更好地加强团队的培养效率。
但是，接下来的问题就是我该如何开展教师学***同体呢？因为我每天晚餐后都到大厅进行自习研修，那晚董教授恰巧也过来做指导，我见到他就一股脑地把疑问抛了出来。然而让我意想不到的是，他真得耐心地给我指导，还把我的初稿方案投屏到了大屏幕，进行案例分析。那一刻，我受宠若惊，信心倍增！
之后，我根据董教授的指导，进行了反复的修改，最终我完成了此项培训的定稿《“专业共同体，携手向未来”——优秀数学教师团队建设与培养方案》！
6 感恩国培
在“国培”的五天五夜中，我无时无刻不在学习。经常早上去的最早，晚上自习研修回来的最晚。回房间后还要整理交流的心得，直到夜深人静才胡乱地洗漱就寝。有时深夜突然灵感乍现，趴在床上立即在手机中记录下来，深怕思绪无声溜走。同事们都以为我来“国培”是“公费旅游”，我说这比平时工作累多了。我经常和孩子们说，学习要达到一种忘我的境界，也就是“心流”，一种将个人精神力完全投注在某种活动上的感觉。心流产生时会有高度的兴奋及充实感。所以我丝毫不累，反而乐在其中。
“国培”学习的最后一堂课是由优秀年轻的美女校助龚燕老师分享的《工作是富有诗意的成长》。“诗意，是一个教师来自内心深处的精神追求，是教师内在修养的自然流露。教师的诗意，在于真心关注和热爱教育，在于富有激情充满真情，在于从平凡的教育生活中看到精彩、看到学生内心深处的感受和需要、看到教师在促进人的成长中所起到的重要作用。当教师以欣赏者的心态看待自己的工作的时候，看待学生的生命之树神奇成长的时候，教师这一职业也便赐予我们诗意。”
衷心感谢此次“国培”学习中9位授课专家们的引领，以及全体初中数学参训专家们的帮助。五天五夜的国培已经结束，但是这也意味着一个新的开始，学无止境，任重道远！追梦教育事业的我们，更应该践行终身学习的态度。
不忘初心，逐梦成长。感恩遇见，感恩“国培”！
（文图：明正）
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