为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实推动“双减”政策落地见效，加强命题研究与课堂教学的深度融合，更好地培养学生的核心素养，8月23日上午，六安九中邀请安徽省特级教师汤多宽教授开展“命题与教学的深度融合”为主题的专题讲座活动，引导广大教师认真学习学科课程标准和学业质量标准，分析和研究核心素养导向下的试题命制要求与规律，做好以评促教、以评促学。六安九中和结对共建学校丁集学校、查婆店学校共400余名老师齐聚一堂，聆听报告。
安徽省特级教师，正高级教师，合肥市学科带头人，合肥市专业技术拔尖人才，合肥市教科研课题鉴定专家，合肥市名师工作室领衔人，合肥市乡村名校长工作室主持人，合肥师范学院硕士生实践导师，安徽省督学，长三角基础教育教研专家库成员，国家教育行政学院“校长·教师”国培特聘辅导员，曾获得安徽省基础教育课程改革先进个人等荣誉。
汤多宽教授以《命题与教学的深度融合——以初中道德与法治课为例》为题，从“吃透课程标准把握命题方向”“一体化大单元创新教学思维”“遵循认知规律打造本真课堂”“提升专业素养遇见更好自己”四个方面进行生动阐述。讲座中，汤多宽教授重点解读了新课程标准以及新课标背景下的考试评价原则，以丰富鲜活的教学案例为基础，从情境创设视角，剖析了中考预设情境活动的几种方式，触发了老师们对当下主流命题方式的深度思考。
汤多宽教授指出，老师们要精准把握新课程标准，精心研读最新中考真题，深入领会新课标理念，努力践行新课堂教学，把新课标作为考试评价的重要依据，努力建设以教定考，以考促教，教考一体的教育良性生态。他指出，目前中考命题形式的改革方向，即减少客观性试题的比重，提升情境化命题水平，增加开放性、综合性试题比重，在真实情境中测试理解与应用；在试题内容的改革方向上，即重视知识理解能力应用的结构化考查、重视对学科大观念的考查、重视对情感态度立场的考查。汤多宽教授勉励老师们，要有一体化大单元创新教学思维，秉承“育人为本、素养导向”教育改革最强音。转变由培养学生“双基”“能力”到培养学生“核心素养”的新课程目标，要以“有人”“有料”“有趣”“有变”好课的四有标准，实现教学思维的转变与突破。汤多宽教授的讲座既有理论指导，又重实践引领，有高度，有深度，有温度。整场讲座气氛热烈，博得阵阵掌声。
   
此次讲座，以中考试题命制为切入点，通过解读新课程标准和真题分析相结合的方式，让老师们对学科的课程理念和教——学——评一致性的实施有了更深刻的认识。今后，六安九中将继续以命题研究为抓手，提高教师的科研意识，提升教师命题能力，用理论指导教学实践，以浸润的方式渗透到课堂教学中，实现命题与教学的深度融合，着力减轻学生学业负担，大力践行“培养合格的人，塑造特长的才”的育人理念，奋力推动学校各项事业高质量发展。（文：陈露 图：李应）
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