岁寒知松柏，研深见玉成。随着12月12日最后一声下课铃响，六安九中2025-2026学年度第一学期“教学研究月”活动圆满落下帷幕。第四周以“骨干教师、党员示范课”为核心，特邀裕安区教师发展中心联合举办初中数学跨学科项目式学习教学研讨，全区多所学校代表参与，共同见证了一场从校内深耕到区域辐射、从课堂示范到课题深化的教研盛会。
一、课堂风范：骨干垂范，党员领航
闻莲萍老师执教的《小圣施威降大圣》紧扣“想象”单元主题，以三大活动层层推进：绘制“变化追击图”梳理情节，设置“快速制胜”情境激活想象，开展“课文趣配音”品析人物，最终引导学生探究“放心—定心—修心”的成长主题，实现了古典名著与当代教育的深度对话。评课教师一致认为，本课设计精妙、层次分明，尤其是“趣配音”活动，让学生在生动的语言实践中自然领悟人物形象，充分体现了“文学阅读与创意表达”的课标理念。
陈园园老师的英语阅读课，以多维度任务驱动深度阅读，创新设计海报制作等小组合作活动，将语言学习、思维训练与创意表达融为一体，充分体现了“学用一体”的教学理念。评课中指出，课堂学生参与度高，小组合作成果展示环节亮点突出，体现了任务型教学与创新型作业设计的有效结合，为阅读教学提供了新思路。
付本立老师的历史课《从九一八事变到西安事变》匠心独运，以“张学良日记”为叙事线索，串联起国难、希望、民声、转折四个历史阶段。历史教研组在评课时高度评价这一创新设计，认为这种第一人称的“日记”视角极大增强了历史教学的代入感和感染力，使学生在史料实证与情境体验中，不仅掌握了历史知识，更深刻理解了民族觉醒与团结的宏大主题，有效落实了历史学科核心素养。
金鹏老师的物理课《熔化和凝固》创新采用分组探究模式，将学生分为海波与石蜡两组同步实验，并运用手机同屏技术实时展示数据与图像，让晶体与非晶体的熔化规律在对比归纳中清晰显现。物理组评课时强调，这节课深度融合信息技术，创新实验教学组织形式，有效培养了学生的科学探究能力与实证意识，是一节具有前瞻性的实验教学示范课。
二、区域共研：学科贯通，课题深耕
本周活动的高潮是由裕安区教师发展中心主办、六安九中承办的初中数学跨学科项目式学习教学研讨。活动呈现了两节极具代表性的示范课：
明正老师执教的《几何图形》以“家国盛景”为线，巧妙将国庆阅兵、全运会场景、古典诗词转化为“点线面体”的鲜活素材，最终落脚于“我爱我的祖国”几何创意创作，实现了知识、能力与情感的三维统一。
童斌老师（德运希望学校）的《一次函数的应用》则以“智御洪峰”为真实任务，引导学生运用数学建模解决本土水利问题，让函数从公式变为决策工具。
研讨环节，王克成、谢贻泼、荣虎等老师进行了精准点评，单王初中王正宝校长更从乡镇学校实际出发，提出了“挖掘乡土素材、让数学有温度”的接地气思考。区教研室吕永胜主任从课题高度总结，认为两节课为全区提供了“低学段启蒙”与“高学段应用”的优质样本，六安九中黄文海副校长则分享了学校“骨干+党员+名师”的教研联动机制。
三、收官展望：研途不息，芳华满径
“精诚所至，金石为开。”为期四周的教学研究月，见证了新教师的破土拔节、智慧课堂的技术赋能、学科贯通的思维绽放，最终在骨干与党员的示范引领中圆满收官。这不仅是一场教学技艺的展示，更是一次教育初心的淬炼与教研共同体的深度构建。
活动有期，研途无限。六安九中将继续以精诚之心，深耕课堂沃土，深化贯通研究，并将教研成果持续辐射至更广阔的区域。全体教师将在教育改革的浪潮中奋楫前行，以持续的探索回应时代的叩问，共同书写立德树人的生动篇章，让教育的理想在实践的土壤中不断生长、开花、结果。（图：李应 马业刚 文：王庆炜）
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