岁寒砺教艺，研路绽光华。时值岁末，六安九中教学研究月第三周活动在笃志楼智慧课堂教室热烈开展，以“智慧课堂公开课、跨学科主题教学、班会展示课”为主题，呈现了一场技术与理念交织、学科与育人相融的教学盛宴。本周活动辐射范围进一步扩大，霍邱县户胡镇中心学校、霍邱县白莲乡中心校、九中教育集团丁集校区的教师代表也共同参与，构建了跨校区、跨区域的教研共同体。12月1日至5日，五位优秀教师先后登台，充分展现了在信息技术赋能、学科融合创新、德育实践探索等方面的卓越成果，为教学改革注入了强劲动能。
一、课堂精粹：技术赋能，融合创新
程翠老师的智慧课堂展示课，娴熟运用多媒体创设生动情境，真正实现了“以学为中心”的教学转变。课堂结构清晰，指令明确，技术手段与教学目标深度融合，学生在愉悦的互动中高效建构知识，展现了信息技术与学科教学融合的典范。
胡长运老师执教英语阅读课《Eat Well》，以智慧平板为依托，设计精巧。课前通过视频与自由谈话激活已知；课中运用略读、精读策略层层深入；读后的小组健康菜单设计活动，融合抢答、观点云、拍照上传等功能，不仅扎实训练了阅读技巧，更在协作创新中提升了学生的数字化学习能力与健康生活意识。
周娣老师的地理课巧妙践行“跨学科融合”，以语文古诗词为线索，串联气候知识，再投射至现实生活。课堂引导学生以综合性、辩证性思维探究气候的成因、利弊及保护，在学科交叉处培育地理核心素养，体现了知识整合的广度与深度。
罗璐老师的生物课则以学生探究为主线，设计新颖。借助多媒体即时呈现实验过程，并巧妙使用心脏实物教具，让学生在身临其境的操作中感受科学探究的真实与乐趣，极大激发了学习主动性与兴趣，是一节成功的探究式教学示范课。
商丽娟老师的班会课《一抹茶香 一片和谐》则是一堂“以生为本、形神兼备”的优质德育课。以“知和谐—悟和谐—践和谐—续和谐”为逻辑主线，融入茶艺展示、“和谐树”装扮等沉浸式活动，将抽象价值观转化为可感、可行的行为引导，育人无痕而实效突出。
二、研讨共识：协同增效，辐射引领
课后研讨围绕“技术深度融合”“跨学科路径”“德育活动提质”等议题展开深度交流。来自九中集团丁集校区、霍邱县户胡镇中心学校、白莲乡中心校及本校的教师代表积极发言，形成了宝贵的区域教研共识。大家一致认为，智慧课堂需坚持“技术服务于育人”的根本导向；跨学科教学应注重知识关联与思维整合；德育活动则需紧扣学生真实成长需求，避免形式化。研讨进一步规划了资源共建、经验共享、课题共研的协同路径，致力于将本次活动的成果转化为可推广、可深化的教学实践。
三、展望：切磋琢磨，共待春深
“如切如磋，如琢如磨。”教学研究月行至中程，正是这番切磋琢磨的匠心之旅。从新教师的活力探索，到智慧课堂的技术赋能，再到跨学科与德育的深度融合，每一次展示都是精雕细刻的切磋，每一轮研讨都是思想碰撞的琢磨。
随着最后一周“骨干教师、党员示范课”即将压轴登场，六安九中及其教研共同体的教师们，将继续秉持这份切磋琢磨的匠心理念，以深耕的姿态、开放的胸怀，在教育的原野上精耕细作——让每一次思维的碰撞都化为润物的细雨，让每一份智慧的共享都成为催芽的春风。我们相信，当耕耘不辍，教育的春天自会在深耕细作中悄然抵达。
（文：王庆炜 图：马业刚）
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