指尖轻舞间，省级非遗传承人白树龙的唱腔穿透屏幕，将百年庐剧的跌宕故事送入万千云端学子的耳中与心间。
6月4日下午，六安九中庐剧社团教室内，省级非物质文化遗产庐剧传承人白树龙老师身着戏服，面对直播镜头示范经典剧目《妈妈》选段《摇篮歌》。他手眼身法步步到位，高亢而婉转的唱腔在教室回旋，线上线下同步沉浸于皖西庐剧的独特魅力中。通过实时直播技术，白树龙将唱念做打的艺术精髓同步传递给线上参与者，架起了一座跨越空间的非遗传承数字桥梁。
白树龙老师作为皖西庐剧省级非遗传承人，在教学中以庐剧起源为切入点，深入浅出地剖析了庐剧东、中、西路的艺术差异。他生动阐释了西路庐剧“粗犷高亢、跌宕起伏”的唱腔特色，并现场示范主调与花腔小调的演唱技巧。“压腕、提步、转身——注意眼神跟随手势！”教学现场，白树龙逐项拆解戏曲动作，带领线上线下学员同步练习。通过镜头特写，云端观众清晰看到指尖的颤动与水袖的弧度，传统艺术的精微之处得以生动呈现。
当白树龙展示戏曲服装穿戴技法时，现场学生争相试穿戏服体验角色。“穿上戏服瞬间感觉穿越了！”一位参与互动的学生面对镜头兴奋地说，“这种沉浸式学习，让我们对庐剧产生了前所未有的亲近感。”
本次直播活动是六安九中省级课题《互联网+庐剧文化传承与创新实践的研究》的重要实践环节。该课题在2021年市级课题《本土音乐在当地中小学的传承与发展——以皖西庐剧和民歌为例》基础上深化拓展，探索数字技术赋能传统文化传承的新路径。
作为“安徽省首批优秀传统文化传承学校”，六安九中自2017年3月启动庐剧进校园项目以来，持续深耕非遗传承。学校组建了30余人的庐剧社团，聘请武克英、白树龙等传承人组成教学团队，开发校本课程，排演《观画》《十八相送》等经典剧目并屡获省市奖项。
课题负责人何映月指出：“将直播技术引入庐剧教学，不仅破解了传承人地域流动的限制，更为庐剧在青少年群体中的传播开创了可持续模式。这标志着我校庐剧传承工作从‘进校园’迈向‘云传播’的新阶段。”
九载传承路，六安九中让皖西庐剧在校园深深扎根。庐剧社团成立至今，已培养学员近400名，其中多名优秀成员进入专业院校深造。社团编排的《戏曲联唱》曾参加全省戏曲进校园文艺汇演，入选安徽卫视《相约花戏楼》栏目，《观画》《茶谷新歌》《花腔小调戏曲联唱》也在市级展演中斩获佳绩。
“参加庐剧社团是我初中最珍贵的经历，”往届成员张雅琪深情回忆，“作为领唱，我不仅要掌握唱腔技术，更要理解庐剧的文化内核。这种浸润式学习培养的是对传统文化的敬畏之心。”2022级成员张皖湘则坦言，在老师耐心指导下，她成功突破唱腔瓶颈：“当我们的表演收获掌声时，我真正体会到坚持的价值。”
更深远的影响在课堂之外。社团跟随非遗展演和送戏下乡队伍赴独山、苏埠等乡镇演出近十场，让传统艺术回归民间土壤。这种“校园传承+社会反哺”的模式，构建起非遗活态传承的良性生态。
直播教学中，白树龙特意设置跨屏互动环节。线上参与者通过弹幕提问：“假声演唱如何控制气息？”“庐剧服饰纹样有何寓意？”白老师即兴演绎不同行当的假声运用，展示戏服纹样的吉祥内涵，实时解答点燃云端观众的热情。六安九中党委书记李艳现场观摩后感慨：“这场直播既是教学创新，更是文化播种。当孩子们在镜头前自信展示学习成果时，我们看到非遗传承的‘数字火种’已熊熊燃起。”
活动尾声，白树龙面对镜头深情寄语：“今天通过这根网线，我和屏幕前的同学们共同做了一件了不起的事——让百年戏韵乘着科技翅膀飞向未来。你们既是庐剧的欣赏者，更将成为新时代的传承人！”
直播结束时，线上观看人数已突破五千。弹幕中不断刷新的“庐剧原来这么美！”“想学《观画》唱段”的留言，让六安九中课题组的老师们倍感振奋。
这场教学实践验证了科技赋能非遗传承的可行路径——当社团教室里的学生将戏曲水袖“甩”向镜头时、当庐剧社团成员云端合唱新编《茶谷新歌》时，屏幕内外共同见证了传统文化在数字时代迸发的生命力。白树龙收起戏服时对校长说：“有了这座云上桥梁，庐剧的春天，更近了。”（文/何映月 图/马业刚）
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