卷首语
七月流火，杏坛传声。此前我校7月17日举办师德师风建设主题演讲比赛，12位一线教师登台讲述育人初心，用真实故事诠释新时代“四有”好老师内涵。为持续深化师德师风宣传，学校推出师德典型人物系列报道，本期聚焦获评“师德师风建设标兵”荣誉称号的未显凤、陈鸿飞、刘晶三位教师，记录他们扎根讲台、以爱育人、坚守初心的动人日常，以身边榜样引领全校教师以德立身、以德施教，让仁爱、坚守、共情成为校园最动人的育人底色。
01
以爱为炬，做学生心灵的温暖港湾——记未显凤老师
从教多年，未显凤始终笃信“教育的真谛是爱心接纳和耐心等待成长”，她把陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”作为育人信条，用长久陪伴化解学生内心孤冷，被一届届学生由亲切的“未姐姐”唤作“未妈妈”。日常带班中，她格外关注家庭特殊、身心受挫的孩子。曾有独自带弟弟生活的留守女孩，她时常送去蔬果，风雨天、节假日将姐弟接回家照料，慢慢让孩子重拾笑容；面对父母离异、身患先天性脊髓炎伴随抑郁的少年，她主动搭建母子沟通桥梁，悄悄兑现孩子心愿，长期开展心理疏导，陪着少年走出心理阴霾。工作里她始终舍己为生，婚假全程坚守岗位，为完整带完一届学生暂缓生育，产后半月便重返讲台；学生行动不便，她主动上门无偿补课；叛逆学生无人管教，她带回家同吃同住、劳动感化，引导孩子转变心性。面对情绪常年焦虑、痴迷小众昆虫的蔡同学，她不粗暴否定爱好，转而引导学生通过家务劳动建立自信，让孩子走出自卑、收获成长。她深谙赏识教育的力量，善于捕捉学生闪光点，曾用一句鼓励点燃数学薄弱、擅长古筝的女孩，使其数学成绩从不及格跃升至128分。三尺讲台之上，她以细碎温柔守护少年心事，用持之以恒的师爱，点亮每一名学生前行的道路。
02
十五载躬耕杏坛，赤诚坚守静待桃李芬芳——记陈鸿飞老师
作为数学教师、班主任，陈鸿飞扎根教育一线整整十五年，从乡村校园走到六安九中，始终坚守“爱生如子”的初心，以赤诚之心筑牢育人底色。乡村任教期间，他用心守护每一名学子，创下两届毕业班“零辍学”的育人成果，数十名学生圆梦重点高校，自身获评裕安区初中数学骨干教师、优秀班主任等荣誉。2017年选调进入我校后，面对班级成绩垫底的困境，他创新推行班级公约、小组互助竞技模式，精细化治班让班级成绩逆风翻盘，所带班级获评裕安区先进班集体。育人路上，他严慈相济、不放弃任何一名学生。叛逆自卑的小涛（化名）因家庭缺失满心戾气，陈鸿飞多次谈心家访，为其创造展示自我的机会，持续包容引导，最终孩子顺利考入高中，高考取得625分的优异成绩。学生突发阑尾炎住院，他放弃周末休息前往病房辅导功课，暖心陪伴让学生期末跻身班级前三。常年超负荷工作让他身体频亮红灯，课堂胃病剧痛难忍仍坚持授课，学生悄悄送来胃药与暖心便签，让他真切体会双向奔赴的教育温情。平日里他一心扑在班级，无暇照料家中老小，两个孩子的成长陪伴尽数托付妻子，小宝一句“爸爸只参加我开学和毕业”，道尽他舍小家为学生的责任担当。十五载风雨耕耘，他以专业能力夯实教学根基，以仁爱之心包容少年叛逆，用日复一日的坚守诠释师者责任与荣光。
03
十余载皖西扎根，以共情温柔守护迷茫少年——记刘晶老师
2010年，刘晶从池州奔赴六安乡村教学点，十余载辗转乡村、乡镇、城区校园，把全部耐心与温柔留给学生，将对自家孩子的亏欠，化作滋养学子的育人善意。初到乡村，老旧校舍潮湿漏雨、留守儿童内向缺爱，艰苦环境从未动摇他的从教初心。课余陪伴孩子读书练字，雨天踏泥泞小路逐一家访，不用分数定义学生，包容每一名后进生的不完美。2020年选调进入六安九中，身边勤勉的同仁更加鞭策他潜心育人，始终以平和包容对待每一位成长迷茫的孩子。可少有人知晓，刘晶老师的儿子也是一名敏感的儿童，需要长期贴身陪伴与引导，可他却把所有的温柔情绪留给了学生。曾有父亲节深夜，学生和家长矛盾崩溃，他调解至十二点才归家，看见儿子独自蜷缩在沙发等候，一句含糊的“爸爸节日快乐”，瞬间击溃他内心防线。这份无法弥补的陪伴亏欠，让他更能共情缺爱、自卑、叛逆的学生，面对留守、情绪敏感的孩子，总能多一份理解与等待。他始终认为，教育不止传授知识，更重在滋养心灵、涵养品性。他多年带班中始终坚持引导学生心怀善意、向阳成长。十余载扎根皖西教育沃土，他熬过乡村艰苦岁月，放下对家人的愧疚，以共情之心读懂少年心事，用长久温柔与包容坚守育人之路，书写平凡教师最质朴的师德答卷。
未显凤、陈鸿飞、刘晶三位教师，是我校师德师风建设中涌现出的优秀代表。三人的育人故事各有温度：未显凤以母爱般细腻温情，治愈身心受挫的学子；陈鸿飞以十五年深耕坚守，兼顾专业教学与心灵引导；刘晶以自身缺憾共情学生，把满心温柔赠予每一位少年。师德从不是宏大口号，而是藏在深夜家访、病床辅导、课后谈心、默默陪伴的点滴小事里。
我校师德师风系列报道将持续挖掘全校教师身边的育人故事，以榜样的力量引领全体教职工牢记“立德树人”根本任务，坚守教育初心、厚植仁爱之心，以四有良师标准严格要求自身，共同打造风清气正、温情满溢的育人阵地，真正做到以教育之力厚植国家富强之基。（文图/何映月）
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